Analizar los límites y oportunidades de su propuesta.

La principal limitación del aprendizaje es la interacción entre el profesor y el alumno 

independientemente de la plataforma que utilice la interacción normal profesor alumno, la relación del 

alumno, la capacidad de ver donde ocurren los errores es bastante limitada con la educación. Como 

profesores percibimos que los estudiantes no expresan sus ideas o problemas con los ejercicios y 

conceptos; esto lleva a que el alumno se vea en gravedad con esta dificulta, ya que si un estudiante tiene 

un problema respecto a la compresión de la clase o la actividad, lo mas probable es que espere hasta el 

examen para resolver lo que está pasando, la planificación es un elemento sustantivo de la práctica 

docente para potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de competencias. Implica 

organizar actividades de aprendizaje a partir de diferentes formas de trabajo, como situaciones y 

secuencias didácticas y proyectos entre otros. La caracterización de las oportunidades de aprendizaje 

permite comprender que habilidades científicas y procesos cognitivos podrían ser promovidos con el fin 

de diseñar una trayectoria y progresión de los aprendizajes de un determinado contenido científico de 

manera más profunda y efectiva. Además, destaca la importancia de ofrecer mayores oportunidades de 

participación para que los estudiantes puedan construir su conocimiento. En definitiva, este estudio da 

cuenta de la necesidad de contar con más evidencias provenientes de las salas de clases y sus dinámicas 

desde la perspectiva de la implementación del currículo escolar y las oportunidades de aprendizaje 

efectivamente propuestas a los estudiantes en las aulas.